Hoy vamos a realizar el reto del Día del Libro. Para ello tenéis que escuchar el audio, adivinar quien habla y unirlo con su dibujo o foto. Ejemplo de respuesta: 17 - Lucas - Z (es inventado para que veáis cómo escribir la respuesta) Good luck! ¡Suerte!
Nota aclaratoria: un niño y una niña han elegido el mismo libro. Para ayudar a unirlo con su foto/dibujo he puesto una pista.
martes, 28 de abril de 2020
lunes, 27 de abril de 2020
Unit 5 - Sesión 6
Vamos a seguir repasando las partes del cuerpo y algunas órdenes simples.
Comparto de nuevo las flashcards aquí y el vídeo. Practica y aprende el vocabulario, la semana que viene vamos a comprobar si nos lo sabemos bien.😉
Vamos a realizar hoy los siguientes ejercicios:
- 1 page 52: Listen, follow and say who's dancing.
En esta actividad vamos a escuchar 4 audios. Siempre van a comenzar desde el principio de la pirámide con la orden "Touch your head!" Pon el dedo ahí, a medida que vayas escuchando órdenes ve bajando el dedo hasta llegar al niño o la niña que hace esas órdenes. Pon debajo del dibujo del niño o de la niña el número de audio que lo acompaña.
- 1 página 54: Look and tick or cross. Si el dibujo aparece en la historia pon un tick. Si el objeto no aparece pon una cruz.
- Listen to the story (page 54-55) and answer True or False in your notebook.
Escucha la historia y contesta "verdadero o falso" en tu cuaderno.
No hay que copiar las oraciones, se pone el número y al lado "True" or "False" Escribe las falsas de forma correcta (pueden corregirse en español)
1. Jasmin is in art class.
2. The new girl is Lulú.
3. The teacher starts the class saying "Wave your head"
4. Lulu´s clothes are pink and purple.
5. In the third picture , there is a cat.
6. Lulu can skip.
7. Jasmine can walk on her hands.
8. Jasmine's clothes are yellow and green.
Se puede usar este diccionario si no entienden algo: https://www.wordreference.com/
Pongo aquí algunas palabras que pueden ayudar a comprender las frases.
Art: artística
New: nueva
Start: empezar
Clothes: ropa
Third: tercero
Comparto de nuevo las flashcards aquí y el vídeo. Practica y aprende el vocabulario, la semana que viene vamos a comprobar si nos lo sabemos bien.😉
Vamos a realizar hoy los siguientes ejercicios:
- 1 page 52: Listen, follow and say who's dancing.
En esta actividad vamos a escuchar 4 audios. Siempre van a comenzar desde el principio de la pirámide con la orden "Touch your head!" Pon el dedo ahí, a medida que vayas escuchando órdenes ve bajando el dedo hasta llegar al niño o la niña que hace esas órdenes. Pon debajo del dibujo del niño o de la niña el número de audio que lo acompaña.
- 1 página 54: Look and tick or cross. Si el dibujo aparece en la historia pon un tick. Si el objeto no aparece pon una cruz.
- Listen to the story (page 54-55) and answer True or False in your notebook.
Escucha la historia y contesta "verdadero o falso" en tu cuaderno.
No hay que copiar las oraciones, se pone el número y al lado "True" or "False" Escribe las falsas de forma correcta (pueden corregirse en español)
1. Jasmin is in art class.
2. The new girl is Lulú.
3. The teacher starts the class saying "Wave your head"
4. Lulu´s clothes are pink and purple.
5. In the third picture , there is a cat.
6. Lulu can skip.
7. Jasmine can walk on her hands.
8. Jasmine's clothes are yellow and green.
Se puede usar este diccionario si no entienden algo: https://www.wordreference.com/
Pongo aquí algunas palabras que pueden ayudar a comprender las frases.
Art: artística
New: nueva
Start: empezar
Clothes: ropa
Third: tercero
miércoles, 22 de abril de 2020
World Book Day Challenge
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| Fuente: http://tut2learn.com/ |
Necesito que me ayudéis a preparar un juego para la próxima semana. Para ello tenemos que hacer lo siguiente:
- Primero: Grabar un audio diciendo vuestro libro favorito. En el audio saldrá lo siguiente: "My favourite book is + el nombre de vuestro libro (en español o inglés el nombre del libro)" Aquí os dejo el audio de un libro que me encantaba cuando tenía vuestra edad...bueno, y qué me sigue encantando. Tengo varios libros favoritos, he elegido el siguiente:
- Segundo: Hacer un dibujo de una escena de ese libro. También podéis hacer una foto de una escena de ese libro, ¡os podéis disfrazar si queréis! Podéis pedir ayuda a alguien de la familia o incluso disfrazar a la mascota. Cualquier cosa que se os ocurra.
- Tercero, envíamelo todo al correo antes del martes 28 para que me dé tiempo a preparar la actividad para el próximo miércoles.
Para terminar, os dejo hoy un cuento que me gusta mucho para trabajar los sentimientos.
Fuente: Youtube
martes, 21 de abril de 2020
Unit 5 - Sesión 5
Comenzamos repasando el vocabulario que tenéis en la sesión anterior. Después, vamos a realizar los siguientes ejercicios. No olvides poner la fecha y el número de sesión en el cuaderno.
Exercise 1. Look at and write in your notebook. (Mira y escribe en tu cuaderno)
En el cuaderno escribís el número y la letra con la que iría.
Exercise 2. Read and draw a monster (Lee y dibuja un monstruo)
Hay que leer la descripción entera y después dibujar un monstruo con las indicaciones que se dan.
It is big and yellow. It has got a big head. It has got three red eyes. It has got two blue noses. It has got a small black mouth. It has got four legs. It has got four feet. It has got one arm.
It has got: Tiene.
Exercise 3. Label your doll, teddy...and take a photo.
Coge un peluche, una muñeca, un muñeco... y ponle papelitos con el nombre de las partes del cuerpo (knee, nose, feet...). Si tienes plastilina, también puedes hacer un muñeco de plastilina o con bloques de construcción, o incluso recortando una foto de una revista o usando una foto, ¡lo que te resulte más fácil! Haz una foto y envíamela. Después, ¡descansa y a jugar!
Exercise 1. Look at and write in your notebook. (Mira y escribe en tu cuaderno)
En el cuaderno escribís el número y la letra con la que iría.
Exercise 2. Read and draw a monster (Lee y dibuja un monstruo)
Hay que leer la descripción entera y después dibujar un monstruo con las indicaciones que se dan.
It is big and yellow. It has got a big head. It has got three red eyes. It has got two blue noses. It has got a small black mouth. It has got four legs. It has got four feet. It has got one arm.
It has got: Tiene.
Exercise 3. Label your doll, teddy...and take a photo.
Coge un peluche, una muñeca, un muñeco... y ponle papelitos con el nombre de las partes del cuerpo (knee, nose, feet...). Si tienes plastilina, también puedes hacer un muñeco de plastilina o con bloques de construcción, o incluso recortando una foto de una revista o usando una foto, ¡lo que te resulte más fácil! Haz una foto y envíamela. Después, ¡descansa y a jugar!
¡NO OLVIDES ENVIAR LA FOTO CON TUS TAREAS!
lunes, 20 de abril de 2020
Unit 5 - Sesión 4
Comenzamos la semana repasando de nuevo el vocabulario a través de quizlet y de un vídeo que os he grabado.
Quizlet (recordad pinchar sobre "fichas" y elegir el idioma)
A continuación, haremos los siguientes ejercicios:
- 1 page 52: Read and stick (Lee y pega). Si ha perdido las pegatinas no pasa nada, puede hacer un dibujo o escribir en español que significa esa orden.
- 1 page 56: Listen and number. Then, trace and match. (Escucha y pon el número. Luego, retinta y une) Os pongo aquí el audio.
View on Vocaroo >>
- Para terminar, baila la canción de la página 56. Te dejo aquí el audio. ¡Puedes oírla todas las veces que quieras!
Quizlet (recordad pinchar sobre "fichas" y elegir el idioma)
A continuación, haremos los siguientes ejercicios:
- 1 page 52: Read and stick (Lee y pega). Si ha perdido las pegatinas no pasa nada, puede hacer un dibujo o escribir en español que significa esa orden.
- 1 page 56: Listen and number. Then, trace and match. (Escucha y pon el número. Luego, retinta y une) Os pongo aquí el audio.
View on Vocaroo >>
- Para terminar, baila la canción de la página 56. Te dejo aquí el audio. ¡Puedes oírla todas las veces que quieras!
miércoles, 15 de abril de 2020
Unit 5 - Sesión 3
Hoy vamos a repasar de nuevo el vocabulario nuevo del tema y hacer algunos ejercicios del libro. Recordad enviar una foto de la tarea a mi correo.
Fuente: Youtube
Aquí tenéis de nuevo el vocabulario para practicar su pronunciación, hacer juegos... Pulsa aquí
Tenéis que pinchar en fichas y en opciones elegir ambos para ver la palabra en español e inglés. Hay que practicar el vocabulario todas las veces que necesitemos hasta aprender su correcta pronunciación.
A continuación, haremos el ejercicio 1 de la página 50. Comparto aquí el audio.
En ese ejercicio, hay que escuchar la palabra y señalar la parte del cuerpo que se dice. En la columna de la derecha, pondremos junto a cada parte del cuerpo, el número en el que haya ido apareciendo en la grabación. Por ejemplo: 1 - hand. Junto al dibujo de la mano, pondremos el número 1. Escucharemos el audio una última vez para ir repitiendo cada palabra.
Una vez hecho, se hará el ejercicio 1 de la página 51. Comparto aquí el audio.
Se escuchará la orden y se pondrá el número sobre el niño/a que está realizando dicha orden. Por ejemplo: 1 - claps your hands. Se pondrá el 1 sobre el niño que está dando palmadas.
Para finalizar, aprenderemos y bailaremos estas canciones.
Fuente: Youtube
martes, 14 de abril de 2020
Unit 5: Let's dance! Sesiones 1 y 2
Comenzamos nuevo tema: Let's dance (vamos a bailar). En esta unidad aprenderemos diferentes partes del cuerpo y algunos órdenes simples que nos harán movernos. Recordad enviar una foto de la tarea a mi correo.
Vamos a comenzar realizando una portada del tema en nuestro cuaderno. El título de la portada será:
Vamos a comenzar realizando una portada del tema en nuestro cuaderno. El título de la portada será:
UNIT 5 LET'S DANCE
Lo haremos con letras bonitas. En español significa: Tema 5 ¡Vamos a bailar! Además del título, haremos un dibujo relacionado o, si se prefiere, se puede pegar una foto que tengamos de alguna revista, hacer un montaje o imprimir algún dibujo que nos guste.
A continuación, en la siguiente página, copiaremos el vocabulario del tema. A cada palabra se le acompañará de un dibujo realizado por vosotros o impreso, o de una foto de revista, folleto... El vocabulario será realizado por el alumnado.
Arm: brazo
Eye: ojo
Ear: oreja
Feet: pies
Hair: pelo
Hand: mano
Head: cabeza
Knee: rodilla
Leg: pierna
Mouth: boca
Nose: nariz
Toes: dedos del pie
A partir de aquí, no es necesario hacer dibujo puesto que puede ser un poco más difícil, aunque si queréis pueden hacerse.
I can run: Yo puedo correr.
Look at me!: ¡Mírame!
Stamp your feet!: ¡Patalea!
Clap your hands: Da palmadas
Hop: Salta a la pata coja
Jump: Salta
Nod your head: Inclina la cabeza
Skip: Salta a la comba
Touch your...: Toca tu...
Turn around: Gira
Walk: Camina
Wave your arms: Mueve tus brazos
Aquí tenéis el vocabulario para practicar su pronunciación, hacer juegos... Pulsa aquí
Tenéis que pinchar en fichas y en opciones elegir ambos para ver la palabra en español e inglés.
viernes, 3 de abril de 2020
Solucionario Tercera Semana
Hola, aquí comparto las soluciones de esta semana. No habrá tareas la próxima semana, así que si alguien tiene algo atrasado que aproveche para ponerse al día. Continuamos después de Semana Santa. ¡Pasadlo bien!
Sesión 7
Exercise 1 "Number dictation"
3, 9, 1, 2, 5, 8, 6, 10, 4, 7
three, nine, one, two, five, eight, six, ten, four and seven
Sesión 8
Sesión 7
Exercise 1 "Number dictation"
3, 9, 1, 2, 5, 8, 6, 10, 4, 7
three, nine, one, two, five, eight, six, ten, four and seven
Sesión 8
miércoles, 1 de abril de 2020
Sesión 9: Enlaces de interés
Para despedir la semana os dejo algunos enlaces de interés con juegos para el alumnado:
https://www.gamestolearnenglish.com/concentration/ Se puede elegir para repasar números, colores, animales...
https://www.mes-games.com/ Podéis elegir la categoría que queráis repasar, ver vídeos, audios, hacer juegos...(Es necesario tener Adobe Flash instalado).
English for little children (Es necesario tener Adobe Flash instalado).
http://www.cookie.com/ Vídeos, audios, juegos sobre diferentes temáticas.
Matemáticas en inglés
¡Volvemos después de Semana Santa! ¡Descansad!
https://www.gamestolearnenglish.com/concentration/ Se puede elegir para repasar números, colores, animales...
https://www.mes-games.com/ Podéis elegir la categoría que queráis repasar, ver vídeos, audios, hacer juegos...(Es necesario tener Adobe Flash instalado).
English for little children (Es necesario tener Adobe Flash instalado).
http://www.cookie.com/ Vídeos, audios, juegos sobre diferentes temáticas.
Matemáticas en inglés
¡Volvemos después de Semana Santa! ¡Descansad!
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