Happy summer! - ¡Feliz verano!

Esta será la última entrada de este curso. Quiero aprovechar para desearos a todos/as un feliz verano y para agradecer el trabajo que habéis realizado durante estos meses.

En esta última entrada quería recomendar algunas aplicaciones para vuestros dispositivos que os ayudarán a repasar inglés por si os interesan:

- PUPITRE: aplicación de Santillana para repasar contenidos en inglés por edades.

- ASTROKIDS: aplicación con minijuegos para niños entre 2-9 años.

- DUOLINGO: aplicación para aprender inglés poco a poco.

También os recomiendo estas páginas web:

- Juegos de inglés
- Games to learn English
- Games, stories, videos...

¡Felices vacaciones! Happy holidays!

Última pista y desenlace

Ver en Vocaroo >>

Pistas

Ver en Vocaroo >>

PULSA AQUÍ E INTRODUCE EL CÓDIGO

Segunda y tercera pista

Ver en Vocaroo >>

Jigsaw - Puzle

Pista 2

¡Un virus!

We have a problem! ¡Tenemos un problema!

PRIMERA PISTA

Unit 6 - Sesión final

Para finalizar la semana, vamos a realizar los ejercicios finales de la unidad 6. Recordad que la próxima semana habrá actividades especiales voluntarias para despedir el curso.

Vamos a realizar los ejercicios de la página 69.

- 1 page 69: Look and write. Then write the mystery word. Mira y escribe en el crucigrama. Luego escribe la palabra misteriosa.

- 2 page 69: Listen and circle. Escucha y rodea.

View on Vocaroo >>

- 3 page 69. Choose your favourite activity in the unit and stick. Elige tu actividad favorita del tema y pega la copa (puede ser también actividad de libreta)

Unit 6 - Sesión 11

Completa esta ficha desde tu dispositivo. Tienes que escribir las comidas en el recuadro correspondiente.

That-s delicious

Al acabar la ficha, pulsad sobre el botón FINISH. Podréis comprobar los resultados directamente (CHECK MY ANSWERS) o envíarmela completando estos datos (EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER):

Enter your full name: NOMBRE

Level/group: PRIMERO

School subject: ENGLISH

Enter your teacher's email or key code: belen.artacho@ceipromerorobledo.net

Unit 6 - Sesión 10

Está será la última semana que trabajemos la unidad 6 y la última en la que habrá tareas obligatorias. La próxima semana habrá unas actividades especiales voluntarias de despedida.

Como cada semana, empezaremos repasando el vocabulario con las  flashcards y el vídeo.

Hoy realizamos las actividades "Go around the world" de la página 68.

- 1 page 68. Listen and number. Escucha y enumera.

View on Vocaroo >>

- 2 page 68. Draw foods you like. Then write. Dibuja comidas que te gusten. Luego, escribe (completa el texto)

Unit 6 - Sesión 9

Para terminar la semana vamos a realizar el siguiente ejercicio en nuestro cuaderno.

Copia el texto en tu libreta  y completa los huecos (todas las palabras están en el vocabulario)

Copy and complete:

Unit 6 - Sesión 8

Hoy vamos a practicar un poco la escritura y el sonido /m/.

- 1 page 67: look and write. Mira y escribe.

- 2 page 67: listen and repeat. Escucha y repite (no tienes que enviar nada)

View on Vocaroo >>

- 3 page 67: listen and say. Escucha y dí (graba un audio para enviármelo)

View on Vocaroo >>

Unit 6 - Sesión 7

Comenzamos la semana repasando el vocabulario con las  flashcards y el vídeo.

A continuación, escucharemos la historia "Ryan's idea" (La idea de Ryan): página 64-65.

Antes de escucharla, vamos a realizar el ejercicio 1 de la página 64: Look and write the scene numbers. Mira y escribe el número de la viñeta en la que aparecen estos objetos.

View on Vocaroo >>

Puedes escuchar la historia todas las veces que lo necesites.

Contesta estas preguntas en tu libreta: (No es necesario copiarlas, pon el número y la respuesta. Si no sabes contestar alguna en inglés, ponla en español)

1. Where are Mike, Tom, Dad and Jack? (¿Dónde están?)
2. Does Tom like salad? (¿Le gusta...?)
3. Does Mike like salad?
4. Who wants to buy pizza, Tom or Mike? (¿Quién quiere comprar pizza, Tom o Mike?)
5. Who wants to buy fruit, Mike or his dad? 
6. Do you like fruit? (Se refiere a ti)
7. What fruit is Mike buying? (¿Qué fruta está comprando Mike?)
8. Where is everyone in number 7 scene? (¿Dónde están en la viñeta 7?)

Os comparto un audio con las preguntas leídas:

View on Vocaroo >>

Unit 6 - Sesión 6

Hoy vamos a realizar esta ficha que podéis rellenar desde vuestro dispositivo: tablet, portátil o móvil.

En la primera actividad, tendréis que arrastrar la palabra debajo de su dibujo.
En la segunda, unir el dibujo con su palabra.
En la tercera, leer y elegir la palabra que iría debajo de cada dibujo (de las dos que aparecen)
En la cuarta, arrastrar cada frase debajo de su dibujo.
En la última, arrastrar cada palabra a su hueco.

Al final de esta entrada explico cómo podéis enviarla a mi correo.

That's delicious!, an interactive worksheet by mercedes60
liveworksheets.com

Al acabar la ficha, pulsad sobre el botón FINISH. Podréis comprobar los resultados directamente (CHECK MY ANSWERS) o envíarmela completando estos datos (EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER):

Enter your full name: NOMBRE

Level/group: PRIMERO

School subject: ENGLISH

Enter your teacher's email or key code: belen.artacho@ceipromerorobledo.net

Unit 6 - Sesión 5

Hoy vamos  a practicar el "speaking" (oral). Os explico en el siguiente audio cómo lo vamos a hacer:

View on Vocaroo >>

Aquí os dejo un ejemplo por escrito: 1. Do you like cheese? (¿Te gusta el queso?). Si os gusta diréis: Yes, I do. I like cheese. Si no os gusta diréiss: No, I don't. I don't like cheese.

Aquí os dejo mis preguntas, recordad que después de vuestras respuestas tendréis que hacerme una o más preguntas para que yo os conteste:

View on Vocaroo >>

Unit 6 - Sesión 4

Comenzamos la semana avanzando en el tema de los alimentos. Aquí comparto las flashcards y el vídeo para repasar.

Vamos a incluir en el vocabulario de la libreta una nueva palabra:

- Sausages: salchichas.

View on Vocaroo >>

En el libro, vamos a realizar las siguientes actividades:

- 1 page 62 Stick and trace. Then, listen and match.

Pega y retinta. Luego, escucha y une. Si habéis perdido las pegatinas, podéis hacer un dibujo o escribir la palabra en español.

View on Vocaroo >>


- 1 page 66. Listen and draw.

Escucha y pon un carita alegre si le gusta esa fruta a Ryan y triste si no le gusta.

View on Vocaroo >>


- Para terminar, escucha esta canción de la página 66.

View on Vocaroo >>

Unit 6 - Sesión 3

Hoy vamos a seguir trabajando el vocabulario del tema para ir aprendiéndolo poco a poco:

- 1 page 60. Listen, point and repeat. Then, number and say. Escucha, señala y repite. Luego, numera en la columna de la derecha y repite.

View on Vocaroo >>

- 2 page 60. Listen and song. Escucha y canta.

- 1 page 61. Listen and tick or cross. Escucha y pon un tick o una cruz.

View on Vocaroo >>

- 2 page 61. Listen and sing. Para terminar, escucha y canta.



Fuente: Santillana

Unit 6 -Sesiones 1 y 2- "That's delicious!"

Comenzamos la última unidad del curso "That's delicious" sobre los alimentos. Al mismo tiempo que iremos avanzando, aprovecharemos para repasar algunos contenidos trabajados durante el curso.

Esta tarea será equivalente a dos sesiones de clase por el trabajo que conlleva. Comenzaremos realizando una portada con los siguientes datos:

UNIT 6

THAT'S DELICIOUS!

Recordad, que las portadas ocupan una página completa y sólo aparece el número de unidad, el título y un dibujo relacionado. No aparece la fecha. Podéis hacer un dibujo o recortar una o varias imágenes (por ejemplo, de un folleto de supermercado)  y pegarlas.

A continuación, en una página nueva copiarán el vocabulario y lo completarán con un dibujo que hagan o foto de una revista, folleto, de internet...:

- Food: comida

- Cake: pastel, tarta

- Cheese: queso

- Fish: pescado
- Chicken: pollo

- Meat: carne

- Salad: ensalada

- Macaroni: macarrones

- Mushrooms: setas, champiñones

- Pizza: pizza

- Soup: sopa

- Yogurt: yogur

- Fruit: fruta

- Apple: manzana

- Banana: plátano

- Mango: mango

- Orange: naranja

- Pear: pera

- Strawberry: fresa

- Drinks: bebidas

- Water: agua

- Milk: leche

- Juice: zumo

- I like: me gusta
- Do you like...? ¿Te gusta? Yes, I do. Sí, me gusta. No, I don't. No, no me gusta.

Para terminar aquí tenéis las flashcards para aprender el vocabulario y un vídeo. Ahora toca aprenderlo para poder continuar.😉

Unit 5 - Sesión 10

Para terminar la semana, haremos la última actividad de esta unidad y descubriremos un mensaje secreto. La próxima semana comenzaremos la unidad 6.

Listen and draw. Escucha y dibuja.

View on Vocaroo >>

Discover the secret message: Descubre el mensaje secreto.

Con la primera letra de cada palabra en inglés descubre el mensaje secreto. Cada palabra está en un renglón.

Unit 5 - Sesión 9

Hoy vamos a realizar una ficha de repaso. En el primer ejercicio, tendréis que escribir el número junto a la palabra. En el segundo ejercicio, unir con flechas.

Cuando acabes la ficha, te tendrá que ayudar un adulto para enviarlo. Dale al botón "FINISH" Luego, pulsa sobre "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (Enviar las respuestas a mi maestra)

Enter your full name: Escribe tu nombre

Level/group: PRIMERO

School subject: ENGLISH

Enter your teacher's email: belen.artacho@ceipromerorobledo.net

Actions, an interactive worksheet by TeacherCarmenToscano 
liveworksheets.com

En el ordenador se puede completar sin problemas pero he comprobado que en el móvil da problemas. Si os da problemas podéis rellenarlo por escrito en el cuaderno o grabar un audio de la siguiente manera: Ejercicio 1 y decir que número le pondríais a cada palabra. Ejercicio 2, la frase y decir con qué dibujo iría.

Unit 5 - Sesión 8

Comenzamos como cada semana repasando el vocabulario con las  flashcards y el  vídeo. 

Hoy vamos a realizar las actividades de la página 59.

Ejercicio 1: Read and colour. Then count. Lee y colorea. Después cuenta.

Vais a leer cada palabra y colorear esa parte del monstruo con el color de la palabra, por ejemplo, hands (manos) de color azul. Luego, vais a contar cuantas manos tiene el monstruo y las ponéis junto a su palabra.

Ejercicio 2: Listen and number. Escucha y escribe el número.

View on Vocaroo >>

Review - ¿Qué has aprendido?

Hoy vamos a realizar una ficha que vas a completar desde tu dispositivo. Vas a contestar pensando muy bien las respuestas y sin ayuda, no pasa nada si lo haces bien o mal, solo vas a comprobar si tienes que repasar más o menos.

Cuando acabes la ficha, te tendrá que ayudar un adulto para enviarlo. Dale al botón "FINISH" Luego, pulsa sobre "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (Enviar las respuestas a mi maestra)

Enter your full name: Escribe tu nombre

Level/group: PRIMERO

School subject: ENGLISH

Enter your teacher's email: belen.artacho@ceipromerorobledo.net

Si aparece que mi correo no existe, asegúrate de estar escribiéndolo bien.😀

En el primer ejercicio, arrastra la palabra hasta su hueco. 

En el segundo ejercicio, pincha sobre el altavoz y escucha la palabra. Pincha sobre el dibujo que vaya con la palabra.

Body parts, an interactive worksheet by victor
liveworksheets.com

Review 1

Hoy vamos a realizar una ficha que vas a completar desde tu dispositivo. Vas a contestar pensando muy bien las respuestas, esta ficha servirá de repaso para mañana.

Cuando acabes la ficha, te tendrá que ayudar un adulto para enviarlo. Dale al botón "FINISH" Luego, pulsa sobre "EMAIL MY ANSWERS TO MY TEACHER" (Enviar las respuestas a mi maestra)

Enter your full name: Escribe tu nombre

Level/group: PRIMERO

School subject: ENGLISH

Enter your teacher's email: belen.artacho@ceipromerorobledo.net

Si aparece que mi correo no existe, asegúrate de estar escribiéndolo bien.😀

Para hacer la ficha, pulsa sobre la palabra y arrástrala sobre el dibujo correcto de la misma fila. Por ejemplo, si aparece la palabra "neck" ponla encima del dibujo del "cuello".

Body-parts, an interactive worksheet by hrizantema
liveworksheets.com

Unit 5 - Sesión 7

Hoy vamos a repasar las partes del cuerpo y la pronunciación del sonido /t/ en inglés.

Comparto aquí, como cada semana, las flashcards y el vídeo. Este miércoles podrás comprobar si ya lo has aprendido.😃

- Copia y aprende estas palabras (Te servirán para la tarea del miércoles)

• Neck: cuello 
• Finger: dedo de la mano
• Foot: pie (uno solo)

View on Vocaroo >> Pronunciación: neck, finger and foot

- Realiza en el libro el ejercicio 1 de la página 57. Sólo vamos a hacer la primera parte: "Look and match" (unir las palabras con el dibujo)

- 2 y 3 "Phonics" Escucha los audios mientras lees las palabras y oraciones del libro. Escúchalos todas las veces que lo necesites y repite.

View on Vocaroo >> Ejercicio 2

View on Vocaroo >> Ejercicio 3

- Ahora te toca a ti. Graba un audio leyendo las frases del ejercicio 3, lee despacito y cuidando la pronunciación. Recuerda que puedes practicar todas las veces que quieras antes de enviarlo. Puedes usar la página de https://vocaroo.com/ o la grabadora del móvil.

Os comparto un tutorial que les hice al alumnado del tercer ciclo sobre https://vocaroo.com/ por si os ayuda.

World Book Day Challenge

Hoy vamos a realizar el reto del Día del Libro. Para ello tenéis que escuchar el audio, adivinar quien habla y unirlo con su dibujo o foto. Ejemplo de respuesta: 17 -  Lucas - Z   (es inventado para que veáis cómo escribir la respuesta) Good luck! ¡Suerte!

Nota aclaratoria: un niño y una niña han elegido el mismo libro. Para ayudar a unirlo con su foto/dibujo he puesto una pista.

1. 
     View on Vocaroo >>


2.  

     View on Vocaroo >>

3.  

     View on Vocaroo >>   Título en inglés
 
  

    
    View on Vocaroo >>  Título en español


4. 

    View on Vocaroo >>


5. 

     View on Vocaroo >>


6.  

     View on Vocaroo >>


7.  

     View on Vocaroo >>


8.  

     View on Vocaroo >>



9. 

    View on Vocaroo >>

10. 

      View on Vocaroo >>

Unit 5 - Sesión 6

Vamos a seguir repasando las partes del cuerpo y algunas órdenes simples.

Comparto de nuevo las flashcards aquí y el vídeo. Practica y aprende el vocabulario, la semana que viene vamos a comprobar si nos lo sabemos bien.😉

Vamos a realizar hoy los siguientes ejercicios:

- 1 page 52: Listen, follow and say who's dancing.

En esta actividad vamos a escuchar 4 audios. Siempre van a comenzar desde el principio de la pirámide con la orden "Touch your head!" Pon el dedo ahí, a medida que vayas escuchando órdenes ve bajando el dedo hasta llegar al niño o la niña que hace esas órdenes. Pon debajo del dibujo del niño o de la niña el número de audio que lo acompaña.

View on Vocaroo >>

- 1 página 54: Look and tick or cross. Si el dibujo aparece en la historia pon un tick. Si el objeto no aparece pon una cruz.

- Listen to the story (page 54-55) and answer True or False in your notebook.
Escucha la historia y contesta "verdadero o falso" en tu cuaderno.

View on Vocaroo >>

No hay que copiar las oraciones, se pone el número y al  lado "True" or "False" Escribe las falsas de forma correcta (pueden corregirse en español)

1. Jasmin is in art class.
2. The new girl is Lulú.
3. The teacher starts the class saying "Wave your head"
4. Lulu´s clothes are pink and purple.
5. In the third picture , there is a cat.
6. Lulu can skip.
7. Jasmine can walk on her hands.
8. Jasmine's clothes are yellow and green.

Se puede usar este diccionario si no entienden algo: https://www.wordreference.com/

Pongo aquí algunas palabras que pueden ayudar a comprender las frases.

Art: artística
New: nueva
Start: empezar
Clothes: ropa
Third: tercero

World Book Day Challenge

Fuente: http://tut2learn.com/

Mañana es el Día del Libro y para celebrarlo el trabajo de hoy será voluntario (lo hace quien quiera).
Necesito que me ayudéis a preparar un juego para la próxima semana. Para ello tenemos que hacer lo siguiente:

• Primero: Grabar un audio diciendo vuestro libro favorito. En el audio saldrá lo siguiente: "My favourite book is + el nombre de vuestro libro (en español o inglés el nombre del libro)" Aquí os dejo el audio de un libro que me encantaba cuando tenía vuestra edad...bueno, y qué me sigue encantando. Tengo varios libros favoritos, he elegido el siguiente:

View on Vocaroo >>

View on Vocaroo >>

• Segundo: Hacer un dibujo de una escena de ese libro. También podéis hacer una foto de  una escena de ese libro, ¡os podéis disfrazar si queréis! Podéis pedir ayuda a alguien de la familia o incluso disfrazar a la mascota. Cualquier cosa que se os ocurra. 

• Tercero, envíamelo todo al correo antes del martes 28 para que me dé tiempo a preparar la actividad para el próximo miércoles.

Para terminar, os dejo hoy un cuento que me gusta mucho para trabajar los sentimientos. 

Fuente: Youtube

Unit 5 - Sesión 5

Comenzamos repasando el vocabulario que tenéis en la sesión anterior. Después, vamos a realizar los siguientes ejercicios. No olvides poner la fecha y el número de sesión en el cuaderno.

Exercise 1. Look at and write in your notebook. (Mira y escribe en tu cuaderno)

En el cuaderno escribís el número y la letra con la que iría.


Exercise 2. Read and draw a monster (Lee y dibuja un monstruo)
Hay que leer la descripción entera y después dibujar un monstruo con las indicaciones que se dan.

It is big and yellow. It has got a big head. It has got three red eyes. It has got two blue noses. It has got a small black mouth. It has got four legs. It has got four feet. It has got one arm.

It has got: Tiene.

Exercise 3. Label your doll, teddy...and take a photo. 

Coge un peluche, una muñeca, un muñeco... y ponle papelitos con el nombre de las partes del cuerpo (knee, nose, feet...). Si tienes plastilina, también puedes hacer un muñeco de plastilina o con bloques de construcción, o incluso recortando una foto de una revista o usando una foto, ¡lo que te resulte más fácil! Haz una foto y envíamela. Después, ¡descansa y a jugar!

¡NO OLVIDES ENVIAR LA FOTO CON TUS TAREAS!

Unit 5 - Sesión 4

Comenzamos la semana repasando de nuevo el vocabulario  a través de quizlet y de un vídeo que os he grabado.

Quizlet (recordad pinchar sobre "fichas" y elegir el idioma)



A continuación, haremos los siguientes ejercicios:

- 1 page 52: Read and stick (Lee y pega). Si ha perdido las pegatinas no pasa nada, puede hacer un dibujo o escribir en español que significa esa orden.

- 1 page 56: Listen and number. Then, trace and match. (Escucha y pon el número. Luego, retinta y une) Os pongo aquí el audio.

View on Vocaroo >>

- Para terminar, baila la canción de la página 56. Te dejo aquí el audio. ¡Puedes oírla todas las veces que quieras!

View on Vocaroo >>

¡NO OLVIDES ENVIAR UNA FOTO CON TUS TAREAS!

Unit 5 - Sesión 3

Hoy vamos  a repasar de nuevo el vocabulario nuevo del tema y hacer algunos ejercicios del libro. Recordad enviar una foto de la tarea a mi correo.

Aquí tenéis de nuevo  el vocabulario para practicar su pronunciación, hacer juegos... Pulsa aquí

Tenéis que pinchar en fichas y en opciones elegir ambos para ver la palabra en español e inglés. Hay que practicar el vocabulario todas las veces que necesitemos hasta aprender su correcta pronunciación.

A continuación, haremos el ejercicio 1 de la página 50. Comparto aquí el audio.

View on Vocaroo >>

En ese ejercicio, hay que escuchar la palabra y señalar la parte del cuerpo que se dice. En la columna de la derecha, pondremos junto a cada parte del cuerpo, el número en el que haya ido apareciendo en la grabación. Por ejemplo: 1 - hand. Junto al dibujo de la mano, pondremos el número 1. Escucharemos el audio una última vez para ir repitiendo cada palabra.

Una vez hecho, se hará el ejercicio 1 de la página 51. Comparto aquí el audio.

View on Vocaroo >>

Se escuchará la orden y se pondrá el número sobre el niño/a que está realizando dicha orden. Por ejemplo: 1 - claps your hands. Se pondrá el 1 sobre el niño que está dando palmadas.

Para finalizar, aprenderemos y bailaremos estas canciones.

Fuente: Youtube

Unit 5: Let's dance! Sesiones 1 y 2

Comenzamos nuevo tema: Let's dance (vamos a bailar). En esta unidad aprenderemos diferentes partes del cuerpo y algunos órdenes simples que nos harán movernos. Recordad enviar una foto de la tarea a mi correo.

Vamos a comenzar realizando una portada del tema en nuestro cuaderno. El título de la portada será:

UNIT 5     LET'S DANCE 

Lo haremos con letras bonitas. En español significa: Tema 5 ¡Vamos a bailar! Además del título, haremos un dibujo relacionado o, si se prefiere, se puede pegar una foto que tengamos de alguna revista, hacer un montaje o imprimir algún dibujo que nos guste.

A continuación, en la siguiente página, copiaremos el vocabulario del tema. A cada palabra se le acompañará de un dibujo realizado por vosotros o impreso, o de una foto de revista, folleto... El vocabulario será realizado por el alumnado.

Arm: brazo

Eye: ojo

Ear: oreja

Feet: pies

Hair: pelo

Hand: mano

Head: cabeza

Knee: rodilla

Leg: pierna

Mouth: boca

Nose: nariz

Toes: dedos del pie

A partir de aquí, no es necesario hacer dibujo puesto que puede ser un poco más difícil, aunque si queréis pueden hacerse.

I can run: Yo puedo correr.

Look at me!: ¡Mírame!

Stamp your feet!: ¡Patalea!

Clap your hands: Da palmadas

Hop: Salta a la pata coja

Jump: Salta

Nod your head: Inclina la cabeza

Skip: Salta a la comba

Touch your...: Toca tu...

Turn around: Gira

Walk: Camina

Wave your arms: Mueve tus brazos

Aquí tenéis el vocabulario para practicar su pronunciación, hacer juegos... Pulsa aquí

Tenéis que pinchar en fichas y en opciones elegir ambos para ver la palabra en español e inglés.

Solucionario Tercera Semana

Hola, aquí comparto las soluciones de esta semana. No habrá tareas la próxima semana, así que si alguien tiene algo atrasado que aproveche para ponerse al día. Continuamos después de Semana Santa. ¡Pasadlo bien!

Sesión 7

Exercise 1 "Number dictation"
3, 9, 1, 2, 5, 8, 6, 10, 4, 7
three, nine, one, two, five, eight, six, ten, four and seven

Sesión 8

Sesión 9: Enlaces de interés

Para despedir la semana os dejo algunos enlaces de interés con juegos para el alumnado:

https://www.gamestolearnenglish.com/concentration/ Se puede elegir para repasar números, colores, animales...

https://www.mes-games.com/ Podéis elegir la categoría que queráis repasar, ver vídeos, audios, hacer juegos...(Es necesario tener Adobe Flash instalado).

English for little children (Es necesario tener Adobe Flash instalado).

http://www.cookie.com/ Vídeos, audios, juegos sobre diferentes temáticas.

Matemáticas en inglés

¡Volvemos después de Semana Santa! ¡Descansad!

Sesión 8: Color by letter

Colorea estos dibujo. Dejo aquí el enlace. Puedes copiarlo si no puedes imprimirlo.

Enlace segundo dibujo

Sesión 7: Listening and speaking

Exercise 1 Number dictation (escribir solo con número)

https://voca.ro/02FeV45SWjU

Exercise 2 Listen and answer

En esta actividad voy a realizar preguntas al alumnado. Después de cada pregunta, dejaré un hueco en el audio para que respondan y, a continuación, daré la respuesta. También podéis ir parando el audio para dejarles tiempo para pensar. No hay que escribir nada, sólo escuchar y hablar.

https://voca.ro/oWhBwsS03BH

https://voca.ro/4gkg9eapQuj

Exercise 3 Speaking challenge

A continuación os propongo un reto (challenge). Es una actividad voluntaria ¿Os atrevéis a grabar un audio haciendo preguntas cómo las que yo he hecho sobre este dibujo?

Para ello, podéis usar esta página https://vocaroo.com/ Os permite grabar directamente en ella y enviar el enlace (a mí correo). También, podéis usar la grabadora del móvil y enviármelo al correo. No olvidéis indicar en el correo vuestro nombre.

En esta página https://nextup.com/ivona/ podéis practicar la correcta pronunciación copiando las preguntas que queréis hacer.

Si queréis hacer la actividad pero tenéis dudas podéis contactar conmigo

Solucionario Semana 2

Aquí comparto las soluciones a los ejercicios de esta semana:

Sesión 4
Exercise 1
a) Draw and colour in your notebook

b) Number dictation:

3, 8, 1, 10, 9, 2, 4, 6, 7 and 5.

Three, eight, one, ten, nine, two, four, six, seven and five.

Sesión 5

Sesión 6

Exercise 1 Read and colour

Exercise 2 Read and drow (plane:avión)

Muchas gracias al alumnado que nos ha cedido sus actividades para el solucionario.

Sesión 6

Podéis enviarme al correo una foto de  las actividades.

Exercise 1: Read and colour (lee y colorea). En el cuaderno se dibujan los animales y se colorean.

Exercise 2: Read and draw (lee y dibuja). En el cuaderno se dibuja la respuesta.

Repasa aquí el vocabulario del tema

Los jueves podréis repasar contenidos de inglés en Clan TV. Aquí os dejo el horario.

Sesión 5

En tu cuaderno, dibuja los números, escribe sus nombres y coloréalos usando los colores que se indican en el dibujo adjunto. Podéis enviarme al correo una foto de  las actividades.

Sesión 4 - Repaso colores, números y material escolar

Hoy, vamos a revisar los números, los colores y algo de vocabulario trabajado durante el curso. Podéis enviarme al correo una foto de  las actividades.

a) Draw and colour in your notebook (dibuja y colorea en tu cuaderno):

1. Two red books.
2. Four green pencils.
3. One pink pencil case.
4. Seven grey rulers.
5. Three rainbows
6. Five brown scissors.

b) Number dictation (dictado de números)

Escucha  el audio y escribe los números. Puedes escucharlo las veces que veas necesario y pararlo también si lo necesitas.

Number dictation

Solucionario

Aquí tenéis el solucionario de las actividades escritas realizadas esta semana:

1. Write the numbers - Escribe los números (con letra del 1 al 10): one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine and ten.

2. Write the name of 5 toys - Escribe el nombre de 5 juguetes (en inglés): teddy, robot, doll, ball, car, plane, game console, scooter...

3. How old are you? ¿Cuántos años tienes? I'm six years old.  I'm seven years old.

4. Write the name of these colours in English (Escribe el nombre de estos colores en inglés): rosa (pink), naranja (orange), verde (green), blanco(white), negro (black), gris (grey), marrón (brown), morado (purple), azul  (blue) y amarillo (yellow).

5. Write the name of five animals (Escribe el nombre de cinco animales): parrot, dog, cat, fish, mouse, rabbit, spider...

Pulsa aquí para ver las soluciones de las fichas

Sesión 3 - Review Units 3 and 4

Esta entrada corresponde a la tercera y última sesión de inglés de esta semana. Hoy realizaremos dos fichas de repaso de las unidades 3 y 4. Podéis imprimirlas para su realización y si no tenéis impresora se pueden realizar en el cuaderno del alumno/a. El viernes, publicaré el solucionario de las actividades de esta semana.

Acceso a las actividades

Recordad que podéis visitar las entradas anteriores para ver los vídeos, juegos y flashcards de la unidad. ¡Mucho ánimo!

Sesión 2 - Review Unit 3 Repaso de la unidad 3

In your notebook/en tu cuaderno:

• Write the name of these colours in English (Escribe el nombre de estos colores en inglés): rosa, naranja, verde, blanco, negro, gris, marrón, morado, azul y amarillo.
• Write the name of five animals (Escribe el nombre de cinco animales)

Para su revisión podéis enviarme las fotos de los cuadernos a mi correo. El viernes, publicaré el solucionario de las actividades publicadas. 

Puedes revisar los colores y animales con estos vídeos:




Fuente: https://www.youtube.com/

Aquí tenéis algunos enlaces para repasar los colores y animales:

http://www.playkidsgames.com/games/train/train1.htm (Necesario tener instalado Adobe Flash - funciona bien en Firefox)

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5129047-colours.html (Relacionar color con el nombre)

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4993395-colours.html (Juego de memory)

https://quizlet.com/es/341925698/colours-flash-cards/ (flashcards)

https://www.anglomaniacy.pl/petsMatching.htm (diferentes juegos con el vocabulario de los animales)

https://www.eslgamesplus.com/pets-vocabulary-esl-memory-game-dog-cat/ (Necesario tener instalado Adobe Flash - funciona bien en Firefox)

http://www.eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/memoryaudio/pets/index.html  (Necesario tener instalado Adobe Flash - funciona bien en Firefox)

https://www.freddiesville.com/pets-vocabulary-games/

Sesión 1 - Unit 4 Vocabulary

Durante el periodo que permanezcamos en casa, publicaré las actividades y ejercicios de repaso en este blog. Durante esta quincena aprovecharemos para repasar lo trabajado en el trimestre.

En esta entrada publicaré las flashcards que estábamos usando en clase para repasar el vocabulario.

Flashcards vocabulario: https://quizlet.com/486160143/is-it-a-plane-flash-cards/

Para poder verlas debéis pulsar sobre FICHAS y en opciones seleccionar el idioma. En clase usamos la opción AMBOS. Tenéis también opción de jugar con las flashcards (combinar y gravedad) y practicar su escritura.

Flashcards números 1 al 10: https://quizlet.com/es/479685535/numbers-1-al-10-flash-cards/

En el cuaderno se pueden realizar las siguientes actividades (se me puede mandar foto al correo una vez realizadas para su corrección)

1. Write the numbers - Escribe los números (con letra del 1 al 10)

2. Write the name of 5 toys - Escribe el nombre de 5 juguetes (en inglés)

3. How old are you? ¿Cuántos años tienes? I'm_________years old. Tengo________años.

Fuente: http://virmariselt.blogspot.com/2017/02/numbers-1-to-10.html